EDUCATION : Langue arabe en primaire
Dans le discours du Président un point a attiré mon attention. Enseigner l’arabe dans les quartiers. Cela démontre une ignorance incroyable au plus haut niveau de l’État !
Les beaux esprits nous expliquent que ca formera des « ambassadeurs de la France au Moyen-Orient » !
Première question à se poser : « Pourquoi cette langue est elle enseignée dans les mosquées et pas ailleurs ? »
La réponse est :
-d’une part parce qu’elle permet d’accéder à la lecture du Coran dans le texte et si possible de le mémoriser entièrement par cœur. Celui qui est capable de le réciter porte le titre honorifique de Hâfiz (gardien-conservateur) ; il a le statut de savant ;
- d’autre part c’est un marqueur de rupture culturel et le meilleur et le plus efficace outil de conversion.
Une autre raison, qui pour nous athées laïcs européens semble surréaliste, c’est parce que la tradition coranique affirme que : « Dieu s’adressera en ARABE aux croyants le jour de la résurrection » Ce qui est normal puisque c’est lui qui a donné cette langue à Ismaël.
« La langue qu’Allah a choisie est la langue arabe. Il a fait descendre son précieux livre (le Coran) en arabe, et en a fait la langue du dernier des prophètes. Et pour cela, on dit qu’il est du devoir de chacun capable d’apprendre l’arabe de l’apprendre, car elle est la première langue » Achafi’i (772-826).
Il faut être soit ignare soit hypocrite soit… Pire pour prétendre que c’est « une langue comme les autres ». Ceux qui font cela le savent très bien ! Hélas !
C'est justement parce que je la connais moi-même très bien que je sais que c'est fou furieux de l'enseigner en primaire surtout à des jeunes issus de l'immigration arabo-islamique.
Cette langue n'est pas comme les autres c'est une langue liturgique et surtout c'est TOUJOURS la première étape dans le prosélytisme. Elle fait entrer de fait dans la communauté musulmane qui est le « territoire de l'islam radical ». Cette langue est par essence dénationalisante.
L'Éducation nationale va contre sa mission d'intégration des enfants fragiles en les poussant chez ceux d'en face. En plus les « profs » viennent de l’étranger et sont de fait totalement incontrôlé (par qui de compétent ?) et incontrôlables.
Si on demande à un Arabe naturalisé français si il est arabe, la réponse sera oui : français mais arabe (il ne dira pas d'origine arabe). Pourquoi arabe? Parce que le prophète a dit : « Celui qui parle arabe est arabe ». C'est le point commun des ressortissants des 22 pays dits arabes.
C'est la langue qui fait l'arabité et rien d'autre.
J’entendais qu’un proviseur de « quartier » avait voulu ouvrir un cours d’arabe dans son établissement. Seuls 5 candidats se sont inscrits ! Après enquête il a découvert que les parents estimaient que ce n’était pas le « bon arabe, celui du Coran ». Dans leur logique ils avaient raison. On n’associera jamais (espérons-le) l’étude de l’arabe au texte coranique dans les écoles de la République (du moins tant qu’elle ne sera pas islamique…).
C'est aussi ingénu que de dire que l'islam est une religion comme les autres. On voit de temps à autre des familles dévastées qui disent : « Il s'est converti, c'était son choix, on ne voyait pas de mal à ça, etc. » Toute la phraséologie politiquement correcte et non stigmatisante et finalement, le gamin part en Syrie.
L'enseigner en primaire à des gamins qui n'ont pas 500 mots de français, on croit rêver ; c'est criminel.
L'appartenance linguistique supplante, comme le préconise l'islam, l'appartenance à une nation (la Oumma est au-dessus de tout).
Moi je suis français et pas autrichien bien que l'allemand soit la langue de mes pères. Ce sont, ma naissance, mes papiers, la langue française, l’histoire de France - qui m’a été « donnée » et que j’ai acceptée - et ma volonté qui me font français. Voila la différence.
Une grave erreur de plus que nous payerons forcément un jour.
L'ignorance et le politiquement correct sont les pires des calamités.
La langue de la République est le français. On semble avoir oublié, à gauche, combien on a combattu les patois et dialectes sous la IIIe République pour unifier la France.
Personne n’aurait eu l’idée saugrenue d’enseigner le breton aux petits bretons, le basque aux petits basques ou le lorrain aux petits lorrains pour « mieux les assimiler » à la Nation.
L’islam parle « du temps de l’Ignorance », la Jahalyya, on est en plein dedans !
J.P.MUGG
Colonel (H)
Rediffusé sur le site de l'ASAF : www.asafrance.fr
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